12月份有一个节日叫圣诞节，那幼师有何感想呢?下面是小编精心为你整理幼师圣诞随笔，一起来看看。
幼师圣诞随笔篇1
快到圣诞节的时候班里做了一棵圣诞树，这棵圣诞树是我们班的老师用彩条装饰成的，红色和银色相间，闪闪的，特别漂亮。
吃过早饭，小朋友们争先恐后地搬着小椅子坐在圣诞树旁边轻轻地抚摸它身上亮亮的彩条，仿佛一用劲儿就会把它摸坏了似的。这时听到孙研豁“啊”大叫一声。我赶紧走到他跟前问：“怎么了?”孙研喆愤怒地指着魏熙媛向我告状：“樱桃老师，魏熙媛把圣诞树弄坏了!”看着地上散落的彩条，我有些生气，可是当我看到魏熙媛瞪着的大眼睛时，我“扑哧”一声笑了出来，因为我太了解我的这些孩子们了，从她的眼睛里我看到了孩子的歉意与胆怯。于是我笑着说：“没关系，我想她一定不是故意的，现在我给你们变个魔术把这棵圣诞树修好吧!”在一旁的张云影突然大声说：“谢谢!”她的这声“谢谢”是我万万没有想到的，他们才是小班上学期的孩子啊，在那一瞬间我知道孩子的这声“谢谢”从她的心底油然而生意味着什么，我心里一颤，感动极了。我神秘地说：“现在樱桃老师要变成魔术师喽!请各位小精灵们闭上眼睛开始数数!”“l、2、3、4、5 !”当他们声音齐刷刷停下的那一刻，我伸开双手大声地说：“哈哈!圣诞树修好了!”孩子们大笑着拍着手。这时让我意想不到的事情再次发生了，张云影向我弯腰鞠躬并大声地说：“谢谢!”
那一刻，我被深深震撼了，这是我从事幼儿教育工作至今，第一次接收到孩子如此贵重的谢意，而这完全发自孩子的内心。当她对我鞠躬的时候，我觉得自己突然变得高大了许多。
这个鞠躬引发了我的思考，我的孩子们现在已经慢慢长大，他们已经有了基本的分辨是非对错的能力，虽然这种能力并不完善，也正因为这种能力不完善使他们不能对一件事做出客观的正确的反应，这才需要老师给予正确的示范。孩子提醒了我，我不只在给他们组织教育活动的时候是老师，在跟他们相处的一日生活中，对自己的每一句话，每一个行为都应该慎重斟酌，因为我们面对的是犹如一张白纸的孩子，而这张白纸最初的轮廓是由我们来勾画的。
幼师圣诞随笔篇2
明天是圣诞节，在课堂上，我对小朋友们讲了这是西方的新年，跟我们中国的春节是一个概念，并对小朋友们说：真正的好孩子，在这一天会得到圣诞老爷爷送出的礼物，如果明天早上起床的时候，发现自己的枕头边上有新年礼物，就表示他是个听话的、人见人爱的好孩子。孩子们满脸期待的看着我，仿佛我就是那送礼物的圣诞老人。我心里明白，他们是想得到我的赞扬，来证实他们是个好孩子。
其实，昨天下午小朋友们离园的时候，我就和每一位家长都说好了，让他们在今晚等孩子入睡以后，偷偷塞一份小礼物在他们的小枕头下面，明天早上起床的时候，孩子们第一眼就可以看到礼物。我肯定每一位家长都会配合我的工作，因为孩子们表现出来的意外和惊喜，将会使每一位家长感到由衷的快乐。
为了让小朋友们充分感受一下国外的新年，也为了让小朋友们给父母带去一个惊喜，今天下午，我让班上的小朋友自己动手制作圣诞贺卡送给父母。
在小朋友午休的时候，我已把各色卡纸裁成长方形并对折好，而且用花剪把卡纸的边边剪成了波浪状。
平时一般是父母送礼物给孩子，小朋友们很少甚至根本没有送过礼物给父母，所以今天下午上课的时候，小朋友们都很认真，都想把贺卡制作得漂亮一些。他们把带来的家庭照片剪成了合适的大小，粘在贺卡首页。我在白板上写下“Merry Christmas”，让小朋友们照着葫芦画瓢，写在照片下面的空位上。打开贺卡，我让小朋友们写上：祝爸爸妈妈新年快乐!I love you!然后小朋友们就可以充分发挥他们的想象力在贺卡上任意作画。
贺卡制作的过程当中，小朋友们很兴奋，已经提前在体验父母的惊喜了。这个说：我爸爸肯定会很高兴。那个说：我妈妈肯定会亲亲我。还有一个小朋友很认真的问了一句：我爸爸妈妈会不会高兴得睡不着觉啊?全班的小朋友听到这句话哄堂大笑，笑声里流淌着孩子们掩饰不住的激动之情。课堂纪律有点乱，但我并没有刻意去压制，因为我明白孩子们此时的心意--对自己父母的一片爱心!
圣诞即将来临，我期待着孩子们获得意外的惊喜，我同样期待着家长们获得意外的惊喜，我但愿天下的孩子们都幸福，我但愿天下的家庭都其乐融融。
祝所有的人圣诞快乐……
幼师圣诞随笔篇3
当十二月来临的时候，圣诞节的气氛充满了幼儿园的每个角落。因为是在集体生活中跟圣诞老人近距离接触，孩子们对圣诞老人的到来充满了好奇和憧憬。壮壮说：“圣诞老人要从哪里来?他是不是要从窗户里飞进来呢?”可心说：“圣诞老人有鹿车，他驾着鹿车就飞进来了。”孩子们崇拜着圣诞老人，期待着圣诞老人无所不能。
孩子们天天把圣诞老人挂在嘴边，当然是因为圣诞老人更大的魅力在于他会给孩子们送礼物。一天，忽然听到凯翔说了一句“讨厌”，我问：“谁在说不礼貌的话呀，再说不礼貌的话让圣诞老人听到了，可就不给他礼物了。”凯翔说：“骗人，圣诞老人根本就听不到。”我说：“圣诞老人的电话是8011，我们来问问他吧!”(因为当时知道是中班的黄老师装扮圣诞老人，于是我拨通了他们班的电话8011)“喂，是圣诞老人吗?我们班有个小朋友想跟你通话!”我把电话递给了凯翔，我告诉凯翔：“先告诉圣诞老人你是谁?"凯翔说：“圣诞老人，你好!我是小四班的曹凯翔，你刚才听到我说不礼貌的话了吗?”“听到了!”(圣诞老人反应好快呀)“圣诞老人，我刚才说不礼貌的话了，你给我礼物吗?”我也把耳朵凑到电话边上.想听一听圣诞老人是怎么回答的，只听圣诞老人说：“说了不礼貌的话，如果能改正，做个有礼貌讲文明的孩子，我也会看见，还是会给礼物的，你能保证不再讲不礼貌的话吗?”凯翔点点头说：“能!”圣诞老人说：“那好吧，从此不再讲不礼貌的话，好好表现，做个讲文明的孩子就给你礼物!”“谢谢圣诞老人，再见!”打完电话之后，我告诉小朋友：“我们幼儿园圣诞老人的电话是8011，如果你们想跟圣诞老人打电话，圣诞老人会很高兴跟你们通话的!”
这只是圣诞前的一个小插曲，让孩子与圣诞老人通话，不但很好地教育了孩子，使一个小事件得到圆满解决，还加深了孩子对圣诞老人的憧憬，使圣诞老人在孩子的心中多了一份真，让孩子们在童年的时候对圣诞老人有了更多的期待和向往。充满天真和诗意的童年是幸福的!
